Попытки противодействовать внедрению искусственного интеллекта в учебный процесс не имеют смысла, так как полностью ограничить этот технологический процесс невозможно. Такую позицию озвучил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе общения с представителями прессы. По его мнению, вместо борьбы с инновациями необходимо научить учащихся грамотно применять нейросети, превращая их из способа уклонения от задач в эффективный вспомогательный инструмент для получения знаний.
Анзор Музаев подчеркнул, что ИИ не должен становиться заменой самостоятельной интеллектуальной работе и усилий, которые студент прикладывает для освоения материала. В качестве исторического примера глава ведомства привел появление персональных компьютеров в школах и вузах: тогда многие эксперты также предрекали деградацию образовательного уровня, однако опасения не оправдались.
Для минимизации рисков использования технологий при проверке знаний некоторые государства уже внедряют новые форматы аттестации. В частности, наблюдается мировой тренд на переход от тестирования к устным экзаменам, что значительно затрудняет использование искусственного интеллекта для получения оценок.
